En un esfuerzo concertado por remodelar el panorama académico, educadores de diversas disciplinas como ciencias, idiomas, filosofía y economía han elaborado conjuntamente un nuevo horario para el primer año de educación secundaria. Esta propuesta contrasta fuertemente con la presentada por el Departamento de Educación, abogando por un aumento en el tiempo de instrucción tanto en lenguas españolas como en catalanas así como en filosofía. Para acomodar estos cambios, el plan sugiere una reducción en los cursos optativos mientras se opone claramente a la fusión de las materias de Física y Química. Los representantes de los educadores afirman que su iniciativa surge de la repetida negativa del Departamento a modificar el currículo, citando la dificultad de lograr consenso entre todas las partes interesadas.

El impulso para alterar el horario escolar en Cataluña se origina de un mandato del Ministerio de Educación, que requiere adherirse a la ley educativa nacional, Lomloe. Entre los elementos más controvertidos se encuentra la propuesta de fusionar las disciplinas científicas de Física y Química, junto con Biología, Geología y Ciencias Ambientales. Esta fusión reduciría las horas de instrucción semanal de seis a tres.

El anuncio de estos cambios curriculares ha encendido una significativa oposición por parte de los profesores de todos los campos. En respuesta, han surgido numerosas plataformas de docentes, abogando por sus propuestas distintas junto a entidades tradicionales centradas en el trabajo como los sindicatos. A pesar de los intentos en marzo de unificar sus voces contra los cambios en la educación secundaria y exigir diálogo del Departamento de Educación, los intereses divergentes impidieron un consenso sobre una propuesta de horario unificado.

Mientras tanto, el Departamento de Educación procedió con su agenda, confirmando las modificaciones del horario escolar durante las vacaciones de Semana Santa de abril, después de anunciarlas inicialmente en enero. Estas modificaciones mantienen las horas asignadas a las materias comunes mientras aumentan las horas de materias especializadas de nueve a doce horas semanales, y reducen las optativas de nueve a seis. Sin embargo, la inclusión de fusiones de materias científicas sigue siendo un punto de contención, especialmente para la plataforma Ciències en Perill.

Finalmente, varias plataformas de docentes, incluyendo Ciències en Perill, Docents Cat-Cast, DocentsCat, Docents de Filosofia, Docents d’Economia y Docents per la Qualitat Educativa, presentaron su horario alternativo este lunes. Su plan propone aumentar las horas semanales para español, catalán y filosofía, mientras recortan las horas optativas de nueve a seis; las horas de materias especializadas permanecen sin cambios. Crucialmente, esta propuesta excluye la fusión de materias científicas.

Algunas plataformas han sugerido un enfoque aún mayor en los idiomas, proponiendo cuatro horas semanales a expensas de reducir aún más las optativas, aunque esta idea carece de apoyo unánime. Los educadores planean presentar su propuesta al Departamento de Educación, esperando que sea considerada, ya que representa un consenso unificado. Sin embargo, el Departamento ha cerrado firmemente la puerta a revisar el horario, afirmando que la reforma es definitiva.